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应用英语专业
  • 应用英语专业核心课程
  • 来源: 发布时间:2019-05-17 点击: 次 字体:【

  • 应用英语专业核心课程介绍

    儿童教育心理学

    开设学期

    3

    周学时

    4

    总学时

    68

    支撑的相关职业能力

    通过对教育与心理关系及作用的了解,具备因人施教、因材施教的能力

    教学目标

    掌握教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程,有效解决教与学过程中出现的问题。

    教学方式  组织实施

    以课堂教学为主,实践教学为辅

    考核方式

    技能考核+笔试

    现代教育

    技术

    开设学期

    5

    周学时

    4

    总学时

    20

    支撑的相关职业能力

    掌握一定的计算机知识并能运用于教学的能力

    教学目标

    掌握一定的计算机知识,具备制作多媒体课件辅助教学的能力。

    教学方式   组织实施

    课堂理论教学与上机操作

    考核方式

    机考

    少儿英语教学法

    与课堂实训

    开设学期

    3-4

    周学时

    4

    总学时

    192

    支撑的相关职业能力

    通过英语教学法的学习,提高在英语课堂教学中的实操能力

    教学目标

    了解并掌握英语教学的基本概念、教学原则、备课、教案编写、课堂管理方法、语言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学、综合语言技能的教学、语言教学中的德育教育、教学评价、学习者个体差异与学习策略培养、教育资源与技术的开发利用以及教材评价与使用。

    教学方式  组织实施

    课堂理论教学与实训教学相结合

    考核方式

    技能考核+笔试

    综合英语

    开设学期

    1-4

    周学时

    4

    总学时

    252

    支撑的相关职业能力

    具备课堂教学及辅导学生学习的英语语言综合能力

    教学目标

    扎实学生英语语言知识的基础、扩大知识面、提高语言运用能力,为学生通过各类考证奠定基础。

    教学方式    
    组织实施

    以课堂教学为主,实践教学为辅

    考核方式

    技能考核+笔试

    英语泛读

    开设学期

    1-4

    周学时

    2

    总学时

    128

    支撑的相关职业能力

    扩大词汇量与知识面以补充教学内容和提高教学质量

    教学目标

    培养良好的阅读习惯、掌握阅读技巧,提高阅读理解能力、扩大知识面及增加词汇量

    教学方式

    组织实施

    以实践教学为主,以理论教学为辅

    考核方式

    技能考核+笔试

    英语口语

    开设学期

    1-4

    周学时

    2

    总学时

    126

    支撑的相关职业能力

    具备用英语组织课堂教学、处理教材内容和组织课堂实践活动的能力

    教学目标

    培养学生的语言运用能力及交际能力,提高综合职业能力。

    教学方式   组织实施

    实训教学

    考核方式

    技能考核+机考

    英语听说

    开设学期

    1-4

    周学时

    2

    总学时

    126

    支撑的相关职业能力

    通过英语听力的提高,掌握用英语进行教学和与学生进行交际的能力

    教学目标

    培养和提高英语听力,具备用英语进行教学和进行课堂互动活动的交际能力

    教学方式     组织实施

    实训教学

    考核方式

    口试

    英语语法与实训

    开设学期

    1

    周学时

    2

    总学时

    30

    支撑的相关职业能力

    通过丰富语法知识提高英语教学中的语言能力

    教学目标

    梳理学生的语法知识,夯实学生英语语言知识的基础,提高英语应用文写作的知识及技巧

    教学方式   组织实施

    以课堂教学为主,实践教学为辅

    考核方式

    技能考核+笔试