应用英语专业核心课程介绍
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儿童教育心理学
| 开设学期
| 3
| 周学时
| 4
| 总学时
| 68
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支撑的相关职业能力
| 通过对教育与心理关系及作用的了解，具备因人施教、因材施教的能力
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教学目标
| 掌握教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，有效解决教与学过程中出现的问题。
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教学方式 组织实施
| 以课堂教学为主，实践教学为辅
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考核方式
| 技能考核+笔试
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现代教育
技术
| 开设学期
| 5
| 周学时
| 4
| 总学时
| 20
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支撑的相关职业能力
| 掌握一定的计算机知识并能运用于教学的能力
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教学目标
| 掌握一定的计算机知识，具备制作多媒体课件辅助教学的能力。
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教学方式 组织实施
| 课堂理论教学与上机操作
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考核方式
| 机考
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少儿英语教学法
与课堂实训
| 开设学期
| 3-4
| 周学时
| 4
| 总学时
| 192
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支撑的相关职业能力
| 通过英语教学法的学习，提高在英语课堂教学中的实操能力
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教学目标
| 了解并掌握英语教学的基本概念、教学原则、备课、教案编写、课堂管理方法、语言知识的教学方法、听说读写四项技能的教学、综合语言技能的教学、语言教学中的德育教育、教学评价、学习者个体差异与学习策略培养、教育资源与技术的开发利用以及教材评价与使用。
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教学方式 组织实施
| 课堂理论教学与实训教学相结合
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考核方式
| 技能考核+笔试
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综合英语
| 开设学期
| 1-4
| 周学时
| 4
| 总学时
| 252
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支撑的相关职业能力
| 具备课堂教学及辅导学生学习的英语语言综合能力
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教学目标
| 扎实学生英语语言知识的基础、扩大知识面、提高语言运用能力，为学生通过各类考证奠定基础。
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教学方式
组织实施
| 以课堂教学为主，实践教学为辅
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考核方式
| 技能考核+笔试
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英语泛读
| 开设学期
| 1-4
| 周学时
| 2
| 总学时
| 128
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支撑的相关职业能力
| 扩大词汇量与知识面以补充教学内容和提高教学质量
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教学目标
| 培养良好的阅读习惯、掌握阅读技巧，提高阅读理解能力、扩大知识面及增加词汇量
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教学方式
组织实施
| 以实践教学为主，以理论教学为辅
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考核方式
| 技能考核+笔试
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英语口语
| 开设学期
| 1-4
| 周学时
| 2
| 总学时
| 126
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支撑的相关职业能力
| 具备用英语组织课堂教学、处理教材内容和组织课堂实践活动的能力
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教学目标
| 培养学生的语言运用能力及交际能力，提高综合职业能力。
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教学方式 组织实施
| 实训教学
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考核方式
| 技能考核+机考
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英语听说
| 开设学期
| 1-4
| 周学时
| 2
| 总学时
| 126
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支撑的相关职业能力
| 通过英语听力的提高，掌握用英语进行教学和与学生进行交际的能力
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教学目标
| 培养和提高英语听力，具备用英语进行教学和进行课堂互动活动的交际能力
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教学方式 组织实施
| 实训教学
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考核方式
| 口试
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英语语法与实训
| 开设学期
| 1
| 周学时
| 2
| 总学时
| 30
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支撑的相关职业能力
| 通过丰富语法知识提高英语教学中的语言能力
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教学目标
| 梳理学生的语法知识，夯实学生英语语言知识的基础，提高英语应用文写作的知识及技巧
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教学方式 组织实施
| 以课堂教学为主，实践教学为辅
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考核方式
| 技能考核+笔试
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